從看見到理解：沉浸式科技如何重構技職設計教育的學習現場── 一位技職教師的教學實踐螺旋

【文．李易叡／國立臺北科技大學工業設計系教授暨家具木工產學攜手專班主任】教育部推動教學實踐研究計畫，鼓勵教師從課堂現場出發，透過持續的行動、實證及反思，逐步深化教學轉變。本文邀請榮獲108及112年...

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